巾 帼 潮 头 塑 人 生
——记市回中青年教师、省优质课一等奖获得者叶玉静
李玉柱 于 泳
日前，从商丘市教育局基础教育教研室传来喜讯：全国首届思想政治说课大赛在青海省西宁市举办，商丘市回民中学政治教师叶玉静作为商丘市的唯一代表前往参赛。这是叶玉静老师在今年先后夺取河南省优质课大赛一等奖和河南省说课大赛一等奖后的又一大迈步。
叶玉静，1999年毕业于首都师范大学思想政治教育专业，怀着对家乡的眷恋与热爱，她自愿放弃留京的机会，执着地走进了商丘市回民中学。这时中国教育改革正风起云涌，面对改革大潮，有的老师冷眼旁观，有的老师望洋兴叹，有的老师固步自封，有的老师勇做改革浪头的弄潮儿，当时回民中学投身于教改实验的老师比较多，叶玉静就是其中的一位佼佼者。
俗话说:教师所从事的工作是一种良心活。叶玉静老师并不是仅因此而勤勉工作，她是把教育当成一项事业一项艺术去追求，怀着对教育事业的满腔热情，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨，一步一个脚印地走出了一道靓丽的风景。
站在讲台上，望着一双双渴求知识而又充满信赖的目光，年轻的叶玉静老师才明白“讲台虽小，却支撑着共和国的大厦”这句话的深刻内涵，她感到只有热情不行，只有大学的那些专业知识还不够，面对充满着个性色彩的创造性的教育活动，她决心及时汲取大量知识，不断丰富自己，以适应轰轰烈烈的教育改革发展的需要。因此她给自己确立了以学习求进步的要求。
首先，向书本学。只有不断丰富自己的专业知识，精通教材，熟练把握各种教法，才能适应教育发展的需要，因此她利用一切可利用的时间阅读学习那些和教育教学有关的书籍。以前有个形象的说法，老师要给学生一瓢水，自己得拥有一桶水。叶老师认为，那样说也不错，但那样的老师只能算个教书匠，我们要做专家型的教师，要给学生一瓢水，就要努力使自己成为一片海洋。要做到这点，只有不断地学习。
第二，向老师学。叶老师没有因自己取得过的成绩而有一点娇气和傲气，相反她觉得需要学习的地方太多了。刚毕业时，她没有实际教学经验，就积极参与学校组织的拜师学艺活动，向王柏林、孟昭雷等富有教学经验的老师拜师学习，她虚心好学，进步非常快。她不仅向同科老师学习，各科优秀老师都成了她的学习对象。
第三，向学生学。现在的学生虽有幼稚肤浅的一面，但是学生获取知识的渠道多，所以她认为学生也是自己学习的丰富资源。她从来没摆过老师架子，主动走近学生，倾听学生的心声，了解学生的需求，解决学生的问题。这样不仅从学生那里得了很多知识，而且使她了解到学生在哪些方面更需要帮助和指导，她的课不但有的放矢，而且生动活泼，深受学生的欢迎，教学效果显著，所教班级在历次教学评估中皆名列前茅，在多次教学评估中学生满意率均为最优。
第四，向实践学。一切的学习都是为应用于实践，她在实践中不断矫正、不断学习、不断修复、不断总结、不断进步。她把所学到的理论知识应用于自己的教学中，又在教学中总结和积累，这样在教学上日臻成熟，迅速成为一名优秀的教师，并且取得了优异的成绩。她先后获得了2000年梁园区优质课一等奖；2001年多项荣誉和成绩：梁园区说课一等奖；2002年商丘市优质课一等奖；2005年，她再度获得商丘市优质课一等奖；2006年她授的《坚持内因外因相结合的观点》因教学思路新颖，教法灵活，教学效果好一举获得河南省优质课一等奖。
叶玉静一直把教学作为一项艺术，孜孜不倦地追求着。她说，可能很多老师认为学生需要的是教育和爱护，但是实际上他们需要更多的是尊重和信任。很多老师仅仅把学生当成孩子，而学生要求的则是平等和尊重，这样师生之间就会对立，只有尊重和信任，他们才会付出自己的努力，展示给老师一个真实的自我。很多学生纷纷表示，听叶老师的课简直是一种享受，这也许就是她受到学生爱戴和尊重的一个重要原因。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。叶玉静在教育改革的浪潮中一路走来，她勇于搏击，辛勤付出，取得丰硕的教学成果，也走出了自己的美丽人生。
我校代表赴青海省西宁市参赛
(左起：年级组长孟召雷，办公室主任李玉柱，政治教师叶玉静）
